Zu Beginn des Schuljahres durchlaufen die Sch\u00fclerInnen der 5. Klassenstufe in den F\u00e4chern Deutsch und Mathematik ein Test- und Diagnoseverfahren. Auf Basis der Ergebnisse werden individuelle F\u00f6rderpl\u00e4ne f\u00fcr einzelne Sch\u00fclerInnen erstellt. Da dem Lesen eine Schl\u00fcsselrolle f\u00fcr das Textverstehen in allen F\u00e4chern zukommt, wird im Fach Deutsch neben der Rechtschreibdiagnose auch eine Lesetest durchgef\u00fchrt. Die Methode des Tandemlesens, die auf die F\u00f6rderung der Lesefertigkeit abzielt, ist im f\u00fcnften Schuljahr fester Bestandteil des Deutschunterrichts.<\/p>\n\n\n\n
S\u00e4mtliche F\u00f6rderma\u00dfnahmen zielen darauf ab, dass die betreffenden Sch\u00fclerInnen nicht fr\u00fchzeitig im Bildungsprozess abgeh\u00e4ngt werden. Der F\u00f6rderprozess wird mit den Eltern abgestimmt.<\/p>\n\n\n\n
Als lizensierte \u201eKlippert-Schule\u201c wird das \u201eEigenverantwortliche Arbeiten\u201c (EVA) in Trainingstagen einge\u00fcbt und im Unterricht kontinuierlich angewendet. Durch das Methoden-, Team- und Kommunikationstraining sollen die Kinder individuell gef\u00f6rdert und gefordert werden. Das EVA-Prinzip erzieht zu mehr Selbstst\u00e4ndigkeit.<\/p>\n\n\n\n
Zusatz- und F\u00f6rderunterricht, insbesondere in Deutsch und Mathematik, sollen die individuellen Leistungen der Sch\u00fclerInnen soweit festigen oder verbessern, dass am Ende der Orientierungsstufe m\u00f6glichst viele in den Bildungsgang \u201eSekundarabschluss I\u201c eingestuft werden k\u00f6nnen. So wird im Fach Deutsch am Nachmittag ein Kurs zur Rechtschreibf\u00f6rderung angeboten, der sich vor allem an Kinder mit einer Lese-Rechtschreibschw\u00e4che richtet. Als ein besonderer Baustein der Lesef\u00f6rderung wird je nach M\u00f6glichkeit die AG \u201eKicken und Lesen\u201c angeboten, die sich speziell an Jungen richtet. Hier werden Lese-und Fu\u00dfballtraining miteinander verkn\u00fcpft.<\/p>\n\n\n\n
Zudem wird in der 5. Klassenstufe mindestens eine Stunde Deutsch und Mathematik durch ein Lehrerteam unterrichtet, sodass schw\u00e4chere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gef\u00f6rdert, aber auch st\u00e4rkere gefordert werden k\u00f6nnen. In der 6. Klassenstufe wird in Mathematik und Englisch ein zus\u00e4tzlicher Kurs eingerichtet. Dies hat den Vorteil, dass die Lerngruppen insgesamt kleiner sind und die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ihren F\u00e4higkeiten entsprechend unterrichtet werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n
Die \u00e4u\u00dfere Differenzierung in abschlussbezogene Klassen nach der Orientierungsstufe ist die st\u00e4rkste F\u00f6rderungsstufe in der Kooperativen Realschule plus. Dabei pr\u00fcfen die Lehrkr\u00e4fte in jedem Schuljahr, ob nicht Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in den Bildungsgang, der zum Sekundarabschluss I f\u00fchrt, wechseln k\u00f6nnen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
F\u00f6rderkonzept Zu Beginn des Schuljahres durchlaufen die Sch\u00fclerInnen der 5. Klassenstufe in den F\u00e4chern Deutsch und Mathematik ein Test- und Diagnoseverfahren. Auf Basis der Ergebnisse werden individuelle F\u00f6rderpl\u00e4ne f\u00fcr einzelne Sch\u00fclerInnen erstellt. Da dem Lesen eine Schl\u00fcsselrolle f\u00fcr das Textverstehen in allen F\u00e4chern zukommt, wird im Fach Deutsch neben der…<\/p>\n